Revue de presse nationale décembre 2006 / janvier 2007 et internationale janvier 2007

C’est un concept à la mode, parfois rebaptisé « analyse des pratiques », qui reste à la fois équivoque et mal perçu. Il fait pourtant l’objet d’un enseignement spécifique à l’Ecole supérieure de Travail social et connaît aujourd’hui une phase d’indispensable professionnalisation. Sous la conduite d’un intervenant chevronné, les travailleurs sociaux sont invités, individuellement ou collectivement, à conceptualiser et évaluer leur pratique. « 90% de l’intérêt d’une supervision tient à la qualité de la personne qui l’anime », observe une assistante sociale satisfaite de l’expérience. La supervision serait particulièrement pertinente pour les intervenants de faible niveau de qualification : ce serait, pour ces personnes, « une approche accessible de la formation continue ». Mais les cadres de proximité, souvent issus du terrain, auraient également tout à gagner à ce type de procédure.
Actualités sociales hebdomadaires , article de Caroline Hefter, 8 décembre 2006