Programmes psychoéducatifs pour les aidants

Au fil de l’évolution de la maladie de son parent âgé, l’aidant sera confronté à différentes situations. Au Québec, le Professeur Francine Ducharme, titulaire de la chaire Desjardins en soins infirmiers à la personne âgée et à la famille de l’Université de Montréal, propose trois programmes psychoéducatifs dont l’efficacité est démontrée pour soutenir la santé mentale des proches aidants. Le premier programme, intitulé « Devenir aidant, ça s’apprend » (sept rencontres individuelles), repose sur un modèle de transition de rôle : « tout changement constitue une période d’instabilité et d’incertitudes qui nécessite des ajustements via l’apprentissage de connaissances et d’habiletés permettant d’acquérir des compétences et un sentiment d’auto-efficacité ». Le second programme, « Gérer son stress », repose sur une approche transactionnelle, fondée sur l’appréciation cognitive et les stratégies adaptatives (coping) ; il est proposé en cinq rencontres à domicile entre un aidant et un intervenant professionnel (infirmière, travailleur social), complétées par une visite de suivi un mois après la fin des rencontres. Le troisième programme, « Prendre soin de moi », construit avec des aidants, est destiné à des aidants dont le proche malade est entré en établissement. Il s’agit d’un programme de groupe de dix séances pour quatre à huit aidants, dans l’établissement d’hébergement. Il repose sur la notion d’empowerment (« encapacitation », appropriation).

Ducharme F.  Psychoéducation pour les aidants. Santé mentale 2012 ; 171 : 66-71. Octobre 2012. www.chairedesjardins.umontreal.ca, novembre 2012.