L’éducation aux arts visuels peut améliorer l’estime de soi des personnes malades et diminuer le fardeau des aidants

Allan Richards et ses collègues, du centre du vieillissement de l’Université du Kentucky (États-Unis), ont mené un essai contrôlé et randomisé auprès de 26 couples de personnes atteintes de troubles neurocognitifs et de leurs aidants. Les couples ont été répartis aléatoirement entre un groupe d’éducation aux arts visuels et un groupe témoin. Les deux groupes ont participé, une fois par semaine pendant 8 semaines, à des activités avec un animateur artiste. Les deux groupes ont été évalués à l’inclusion, à 2 mois et à 6 mois. Le groupe d’éducation aux arts visuels recevait des instructions et produisait un type de travail artistique différent chaque semaine. La stratégie pédagogique était conçue pour que chaque activité soit de plus en plus nouvelle, difficile et complexe. Le groupe témoin visionnait un diaporama, participait à des discussions sur l’art et faisait de la peinture. Par rapport au groupe témoin, six mois après le début de l’intervention, des améliorations significatives ont été observées dans le groupe d’éducation aux arts visuels : le fardeau s’est allégé chez les aidants et l’estime de soi s’est renforcée chez les personnes malades.

Richards AG et al. Visual Arts Education improves self-esteem for persons with dementia and reduces caregiver burden: A randomized controlled trial. Dementia (London) 2019; 18(7-8): 3130-3142.
https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/1471301218769071.