Immigrés vieillissants non francophones : quelle évaluation cognitive ?

La population immigrée arrivée en France dans les années 1960–1970 ou même plus récemment vieillit. Comment considérer la spécificité du sujet âgé non francophone dans le cadre d’une évaluation cognitive ? s’interrogent Rachid Oulahal et ses collègues, du laboratoire Cliniques pathologique et interculturelle (LCPI – EA4591) à l’Université Toulouse–Jean-Jaurès. Faut-il adapter les pratiques de bilan psychologique et d’évaluation cognitive à la situation pluriculturelle que la rencontre patient–professionnel représente ? Les chercheurs ont fait passer à 4 patients d’un centre de santé les tests MMSE (mini-mental state examination) et TMA-93 (test de mémoire associative du 93, pour le repérage des troubles cognitifs chez les sujets illettrés). Ils mettent en évidence des biais liés à la différence culturelle pour les deux tests proposés. Le bilan du sujet âgé en situation pluriculturelle nécessite une adaptation qui va au-delà de la seule traduction d’un test existant, soulignent les chercheurs.

Oulahal R et al. Le couteau, la pomme et le mouton… Entre neuropsychologie et psychologie interculturelle, quelle perspective pour l’évaluation cognitive de la mémoire épisodique des sujets âgés non francophones ? NPG Neurol Psychiatr Geriatr, 26 avril 2018.