Formation des aidants : une intervention en ligne de l’OMS

Pour faire face au manque d’aidants formés à l’accompagnement des personnes atteintes de troubles neurocognitifs dans le monde entier, l’Organisation mondiale de la santé (OMS) a développé iSupport, un outil de formation en ligne fondé sur le modèle de Tom Kitwood, un pionnier des soins et de l’accompagnement centrés sur la personne malade : cette approche s’appuie sur une interaction adaptée aux besoins individuels, à la personnalité et aux capacités de celle-ci. Le comportement de la personne malade n’est pas seulement une réflexion sur le fonctionnement de son cerveau, mais aussi le résultat de sa capacité à faire face, de son histoire de vie, de son état de santé, de son environnement physique et social. L’outil a été développé par un groupe international de chercheurs, mené par le Pr Anne Margriet Pot, de l’OMS à Genève (Suisse), en collaboration avec des équipes de l’Université de Stanford (États-Unis), de l’Université Flinders d’Adélaïde (Australie) et de l’Institut néerlandais de santé mentale à Utrecht (Pays-Bas). Le projet a été financé par l’Association Alzheimer des États-Unis, le ministère de la santé, de la protection sociale et du sport des Pays-Bas, et Alzheimer’s Disease International. La version générique d’iSupport est disponible gratuitement sur le site www.isupportfordementia.org. Le programme comprend 23 leçons regroupées en 5 thématiques : ce que sont les troubles neurocognitifs (1 leçon) ; être aidant (4 leçons) ; prendre soin de moi (3 leçons) ; apporter l’accompagnement quotidien (5 leçons) ; faire face aux changements de comportement (10 leçons). Un guide standardisé de traduction et d’adaptation culturelle est disponible. Le programme est en cours d’adaptation et de mise en œuvre en Inde, en Chine, au Japon, au Portugal, au Brésil, en Australie et aux Pays-Bas.

Pot AM et al. iSupport : a WHO global online intervention for informal caregivers of people with dementia. World Psychiatr 2019 ; 18 :3. Octobre 2019. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1002/wps.20684 (texte intégral).