Education à la santé et représentations erronées juin 2008

Pour le Dr Keren Sullivan, psychologue à l’Université technologique de Queensland (Australie), les modèles d’apprentissage des adultes devraient être davantage centrés sur les représentations erronées (misconceptions) de la maladie d’Alzheimer, et sur les questions risquant d’embrouiller les personnes, plutôt que sur ce qu’elles ont déjà compris. Les représentations erronées les plus fréquentes concernent les causes de la maladie, la façon dont le diagnostic est confirmé, l’idée qu’un traitement mis en place rapidement pourrait prévenir l’aggravation des symptômes, une sous-estimation de l’espérance de vie avec la maladie, la façon de répondre à la déambulation.