Des indices pour aider une personne malade à rédiger un chèque

Dans une thèse de doctorat de psychologie à l’Université du Québec à Chicoutimi (Canada) réalisée au laboratoire d’intelligence ambiante pour la reconnaissance d’activités (LIARA) Jessica Lapointe, évalue la capacité de 13 personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer à rédiger un chèque à partir d’une facture, en les guidant grâce à 2 types d’indice : d’une part des indices verbaux (phrases courtes et simples servant d’instructions pour chacune des étapes de la tâche) ; d’autre part des indices vidéo (combinaison des indices verbaux avec des vidéos en gros plan d’une personne exécutant la tâche). L’indice vidéo est utilisé à chaque fois que la personne se trompe. Les 2 types d’indices sont aussi efficaces l’un que l’autre. La thèse met en évidence l’importance de prendre en considération les habiletés en mémoire épisodique verbale et en mémoire épisodique visuelle des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer aux stades léger et modéré dans le choix de l’indice technologique à privilégier comme aide à la rédaction complète d’un chèque. En effet, plus la mémoire épisodique verbale des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer est bonne, moins l’indice verbal est efficace. Au contraire, plus la mémoire épisodique visuelle des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer est bonne, plus l’indice verbal est efficace [la mémoire épisodique est une mémoire consciente (explicite) qui permet de se rappeler d’événements passés et de prévoir ceux à venir].

Lapointe J. Évaluation de l’efficacité de méthodes de guidance en assistance technologique lors de la complétion d’un chèque chez des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer aux stades léger et modéré en fonction de leurs capacités mnésiques. Thèse de doctorat en psychologie. Bouchard K (dir). Université du Québec à Chicoutimi. 6 mai 2019. www.constellation.uqac.ca/5054/ (texte intégral).