Améliorer la participation dans les activités

L’équipe de Laura Gitlin, du centre pour l’innovation en soins du vieillissement de l’École infirmière de l’Université Johns Hopkins de Baltimore (Etats-Unis) publie une revue systématique des stratégies incitant les personnes atteintes de troubles cognitifs à pratiquer des activités destinées à améliorer leur qualité de vie et à réduire les symptômes psycho-comportementaux. Vingt-huit études ont été identifiées, portant sur cinquante types d’essais de modification des activités pour augmenter la participation. 44% évaluent les modifications des objets et des propriétés des activités (par exemple, introduire des activités porteuses de sens intrinsèque), 12% des modifications de l’espace (niveaux d’éclairage ou de bruit), 16% des modifications de demande sociale (rappels, encouragements), et 28% des modifications combinées de plusieurs propriétés. La séquence et la durée des interventions ne sont jamais remises en question. Les modifications des objets et des propriétés des activités donnent des résultats variables. Les modifications de l’espace et des demandes sociales donnent toujours des effets positifs.

Trahan MA et al. A systematic review of strategies to foster activity engagement in persons with dementia. Health Educ Behav 2014; 41(1 Suppl): 70S-83S. Octobre 2014. www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25274714.