Entraînement cognitif : quels modes d’apprentissage ?

Dans une thèse de doctorat en sciences psychologiques et de l’éducation à l’Université de Liège (Belgique), sous la direction de Thierry Meulemans, du département des sciences cognitives, Sarah Merbah explore l’impact du mode d’entraînement afin d’identifier les conditions qui optimisent l’acquisition de nouvelles habiletés dans le vieillissement normal et pathologique. Elle a créé une version informatisée du paradigme de dessin en miroir. Dans cette tâche, les sujets devaient parcourir des figures géométriques, le plus rapidement possible, à l’aide d’une souris d’ordinateur inversée. Elle montre que des personnes atteintes de démence à corps de Lewy, ou de la maladie d’Alzheimer, peuvent acquérir de nouvelles habiletés perceptives et verbales, mais que des patients déficitaires sur le plan exécutif auront plus de difficultés d’apprentissage.

Merbah S. La mémoire procédurale dans le vieillissement normal et pathologique: Impact du mode d’apprentissage. Thèse de doctorat en sciences psychologiques et de l’éducation, sous la direction de Thierry Meulemans. Université de Liège. 24 novembre 2010. http://bictel.ulg.ac.be/ETD-db/collection/available/ULgetd-12022010-112610/